Kế hoạch dạy học Tiếng Việt tuần 28

TL

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

10’

55’

5’

A. KHỞI ĐỘNG

a.Mục tiêu: Hát, đọc được đoạn/bài thơ về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

b.Cách tiến hành:

- GV giới thiệu và yêu cầu HS nêu cách hiểu, suy nghĩ về tên chủ điểm: Trong tuần mới này, chúng ta sẽ tìm hiểu chủ điểm Bác Hồ kính yêu. Em hãy nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của mình về tên chủ điểm.

- GV tổ chức cho HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc: nhân vật, lời nói, việc làm của các nhân vật.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc Ai ngoan sẽ được thưởng lên bảng. Buổi học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về bài đọc: Ai ngoan sẽ được thưởng.

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

Hoạt động1. Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu, phân biệt giọng nhân vật: người dẫn chuyện giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ, hành động của Bác Hồ; giọng Bác Hồ ấm áp, trìu mến; giọng các cháu thiếu nhi vui tươi, trong sáng; giọng Tộ hối hận, e dè.

Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp câu theo nhóm đôi.

Hướng dẫn HS chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến tắm rửa

Đoạn 2:Từ khi trở lại đến đồng ý ạ

Đoạn3: Còn lại

Mời 3 HS đọc theo từng đoạn.

GV nhận xét, khen những HS đọc tốt.

GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó: ùa, quây quanh, khẽ, trìu mến,…;

Hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài: Thưa Bác,/ hôm nay/ cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo ạ.//;…

HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong nhóm. Sau đó mời 2 nhóm đọc nối tiếp trước lớp.

Mời các thành viên trong nhóm tự nhận xét. Mời cả lớp nhận xét.

Mời 1 HS đọc toàn bài. Lớp nhận xét.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó, đọc thầm, trả lời câu hỏi và rút ra được ý nghĩa của bài học.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD

+ non nớt.

+ khẽ:

+ trìu mến:

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác Hồ cùng các em đi thăm những nơi nào?

+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì?

+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ nói gì với Bác Hồ?

+ Câu 4: Vì sao Bác Hồ vẫn chia kẹo cho Tộ?

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS liên hệ bản thân: Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu quý Bác Hồ.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc đoạn từ “Các em nhỏ” đến “nhận lấy kẹo Bác cho”, đọc lại toàn bài.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc lại đoạn từ Các em nhỏ đến hết.

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm nhỏ, trước lớp đoạn từ Các em nhỏ đến hết.

- GV mời một số HS đọc cả bài.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

a. Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi mục Cùng sáng tạo – Bác Hồ kính yêu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc và xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Bác Hồ kính yêu.

- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm nhỏ: nói được việc làm của Tộ phù hợp với điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

C. CỦNG CỐ VẬN DỤNG:

Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè về nội dung bài học

Chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe, nêu cách hiểu, suy nghĩ về tên chủ điểm Bác Hồ kính yêu.

- HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.

- HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS đọc thành tiếng câu

3 HS đọc

HS đọc ùa, quây quanh, khẽ, trìu mến,…;

HS lắng nghe và đọc theo

HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

HS nhận xét.

1 HS đọc toàn bài. Lớp nhận xét.

HS nghe GV hướng dẫn và giải thích nghĩa của một số từ khó.

+ non nớt: quá non, quá yếu.

+ khẽ: không gây ra tiếng ồn hoặc một chuyển động có thể làm ảnh hưởng đến không khí yên tĩnh chung.

+ trìu mến: biểu lộ tình yêu thương tha thiết.

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác Hồ cùng các em đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt không, có thích Bác chia kẹo không.

+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ nói với bác là hôm nay mình không vâng lời cô, chưa ngoan nên không được ăn kẹo.

+ Câu 4: Bác Hồ vẫn chia kẹo cho Tộ vì Tộ biết nhận lỗi, thế là ngoan lắm.

- HS nêu nội dung bài đọc: Bác Hồ luôn yêu thương, quan tâm đến các cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu thật thà, dũng cảm.

- Một số HS trả lời câu hỏi. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS liên hệ bản thân.

- HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc trong nhóm.

- Một số HS đọc cả bài.

- HS đọc và xác định yêu cầu.

- HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- HS hoạt động nhóm nhỏ.

Bác Hồ luôn yêu thương, quan tâm đến các cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu thật thà, dũng cảm

MÔN TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU

BÀI 1: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (TIẾT 3)

Viết chữ hoa A (kiểu 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia các công việc ở nhà và ở trường.

- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.

2. Năng lực

a.Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia đọc bài

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

b.Năng lực đặc thù

- Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.

II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV: Mẫu chữ viết hoa A (kiểu 2)

HS: Bảng con, vở tập viết

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ngày..... tháng…. năm 20

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5^’

25^’

5’

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh

Cách tiến hành

GV cho HS bắt bài hát

- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa A và câu ứng dụng.

- GV ghi bảng tên bài

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện viết chữ A hoa a.Mục tiêu: Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.

b.Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ A hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ A hoa.

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ A hoa.

+ Cấu tạo: gồm nét cong kín (cuối nét lượn vào trong) và nét móc ngược phải.

+ Cách viết:

Đặt bút trên ĐK dọc, giữa ĐK

ngang 3 và 4, viết nét cong kín như chữ O hoa.

Lia bút lên theo ĐK dọc 3, giữa ĐK

ngang 3 và 4, viết nét móc ngược phải, dừng bút giữa ĐK ngang 1 và 2, bên trái ĐK dọc 4.

- GV yêu cầu HS viết chữ A hoa vào bảng con.

- GV yêu cầu HS tô và viết chữ A hoa vào VTV.

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng

a.Mục tiêu: Viết và hiểu được nghĩa câu ứng dụng “Ai cũng đáng yêu”.

b.Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng Ai cũng đáng yêu.

- GV nhắc lại quy trình viết chữ A hoa và cách nối từ chữ A hoa sang chữ i.

- GV viết mẫu chữ Ai.

- GV yêu cầu HS viết chữ Ai và câu ứng dụng Ai cũng đáng yêu vào VTV.

Hoạt động 3: Đánh giá bài viết

a. Mục tiêu: GV kiểm tra, đánh giá bài viết của HS; HS sửa bài (nếu chưa đúng).

b. Cách thức tiến hành:

- GV kiểm tra, nhận xét một số bài trên lớp.

- GV yêu cầu HS sửa lại bài viết nếu chưa đúng.

- GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp.

C. CỦNG CỐ VẬN DỤNG:

- GV hỏi: Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

Chữ A hoa kiểu 2 gồm mấy nét?

- GV yêu cầu HS xem trước bài tiếp theo.

- GV khen ngợi, động viên HS.

- GV nhận xét tiết học.

- HS hát

- HS nghe.

HS quan sát mẫu chữ, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ A hoa.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS viết chữ A hoa vào bảng con.

- HS tô và viết chữ A hoa vào VTV.

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng Ai cũng đáng yêu: nói về tất cả mọi người đều trông xinh xắn, và đều đáng được yêu thương, trân trọng.

- HS quan sát.

- HS viết chữ Ai và câu ứng dụng Ai cũng đáng yêu vào VTV.

- HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

- HS lắng nghe

Chữ hoa A( kiểu 2)

Gồm 2 nét: nét cong kín (cuối nét lượn vào trong) và nét móc ngược phải

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3^’

25^’

7^’

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh

Cách tiến hành

GV cho HS bắt bài hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu hồng.

a. Mục tiêu: Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu BT 3a.

- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ có trong các thẻ màu và chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu hồng

.- GV yêu cầu HS chữa bài bằng hình thức chơi tiếp sức.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Ghép các tiếng cho sẵn thành từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.

a.Mục tiêu: Ghép các tiếng cho sẵn thành từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT3b.

- GV yêu cầu HS đọc các tiếng có trong búp sen.

- GV yêu cầu HS ghép các tiếng cho sẵn để tạo thành các từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3: Luyện câu

a. Mục tiêu: Đặt được câu về Bác Hồ.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4.

- GV yêu cầu HS đặt 2 – 3 câu về Bác Hồ theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS viết vào VBT câu vừa đặt.

- GV nhận xét.

C. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Trao đổi được về 1 – 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Trao đổi 1 – 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm nhỏ về những việc làm phù hợp: làm việc nhà vừa sức, đoàn kết giúp đỡ bạn,...

- GV mời một số nhóm trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- Nhận xét giờ học.

HS hát

Hs lắng nghe

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 3a.

HS chơi tiếp sức, chữa bài.

• Mái tóc bạc phơ.
• Đôi mắt tinh anh
• Nụ cười ấm áp.
• Nước da hồng hào

- HS lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT3b.

HS đọc.

- Kính yêu, kính mến, yêu quý, yêu mến, quý mến, mến yêu,...

- HS lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 4: Đặt 2 – 3 câu về Bác Hồ có sử dụng từ ngữ ở bài tập 3.

- HS hoạt động nhóm đôi.

Các em thiếu nhi vô cùng yêu quý Bác./ Bác cười nên trông thật hiền hậu, ấm áp.

- HS xác định yêu cầu.

HS đọc

-Dọn dẹp, giữ gìn vệ sinh thật tốt.

- Chăm chỉ học tập

-Kỷ luật nếu vi phạm nội quy lớp học

- HS lắng nghe.

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5^’

25^’

5^’

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh

Cách tiến hành

GV cho HS bắt bài hát

- GV giới thiệu bài

GV ghi bảng tên bài

II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Nói lời từ chối.

a. Mục tiêu: Biết nhận lỗi và biết nói lời từ chối.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 5a.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và dựa vào nội dung bài đọc Ai ngoan sẽ được thưởng, thảo luận nhóm, dự đoán tình huống trong tranh.

- GV mời một số nhóm HS nói trước lớp.

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Ta thường nói lời từ chối khi nào?

+ Khi nói lời từ chối, em cần nói với thái độ thế nào? Vì sao?

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Nói lời bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng

a. Mục tiêu: Biết đáp lời bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 5b.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nói trong nhóm nhỏ câu thể hiện cảm xúc ngạc nhiên và vui mừng của Tộ khi được nhận kẹo của Bác Hồ.

- GV mời một số HS trình bày kết quả, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Ta thường thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng khi nào?

- GV nhận xét.

C. CỦNG CỐ VẬN DỤNG

- GV hỏi: Hôm nay, em đã học những nội dung gì? Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?

- GV yêu cầu HS xem trước bài tiếp theo.

- GV khen ngợi, động viên HS.

- Nhận xét giờ học.

- HS hát

- HS chú ý lắng nghe.

HS đọc và xác định yêu cầu của BT 5a.

- HS quan sát và nêu: Bạn Tộ nói mình không ngoan nên không được kẹo, nhưng Bác Hồ khen bạn biết nhận lỗi, như thế là ngoan và vẫn chia kẹo cho bạn.

- Một số HS nói trước lớp.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Ta thường nói lời từ chối khi không muốn thực hiện một yêu cầu hay một điều gì đó từ người khác.

+ Khi nói lời từ chối, em cần nói với thái độ lịch sự, nhẹ nhàng nhưng cương quyết.

- HS lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT

- HS nêu kết quả thảo luận.

-VD: Dạ! Vậy là cháu vẫn được nhận kẹo ạ?! Cháu cảm ơn Bác! Cháu hứa sẽ luôn ngoan ngoãn, nghe lời các cô ạ!

- Một số HS trình bày kết quả. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- Ta thường thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng khi đứng trước những điều bất ngờ mà lại như mong muốn.

- HS lắng nghe.

HS chia sẻ

MÔN TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU

BÀI 2: Thư Trung Thu (Tiết 5)

Nói, viết về tình cảm với người em yêu quý

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập

• -- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
• -- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân, thân thiện hòa nhã với bạn bè.

  2. Năng lực

  a.Năng lực chung:

  - Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia hoạt động nhóm

  - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

  - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

  b.Năng lực đặc thù

  - Nhận diện được kiểu bài nói, viết về tình cảm với người em yêu quý.

  II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

  GV: Máy tính, tranh, SGK

  HS: Vở, SGK

  III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

   

  TL

  HOẠT ĐỘNG DẠY

  HOẠT ĐỘNG HỌC

  3^’

   

   

  30^’

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  2^’

   

   

  A. KHỞI ĐỘNG

  a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thu cho HS trước giờ học

  b. Cách tiến hành

  - HS hát vui “Lớp chúng mình”

  - GV nhận xét.

  - Giới thiệu nội dung tiết học.

  B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

  Hoạt động 1: Đọc và trả lời câu hỏi.

  a. Mục tiêu: Đọc và trả lời câu hỏi đúng nội dung của đoạn văn.

  b. Cách tiến hành:

  - GV mời 2 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 6a.

  - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

  + Đoạn văn viết về điều gì?

   

   

   

   

  + Bác Hồ làm những việc gì cho các cháu thiếu nhi?

   

   

   

   

   

   

  + Tình cảm của bạn nhỏ với Bác Hồ như thế nào?

  - GV mời một số HS nói trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

  - GV nhận xét.

  Hoạt động 2: Viết về tình cảm của em với thầy cô

  a. Mục tiêu: Nhận diện được kiểu bài nói, viết về tình cảm với người em yêu quý.

  b. Cách tiến hành:

  - GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 6b.

  - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, hoàn thành BT.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  - GV mời một số HS nói trước lớp.

  - GV nhận xét.

  C. CỦNG CỐ VẬN DỤNG

  Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

  Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè về nội dung bài học

  Chuẩn bị tiết sau

   

   

   

   

  - HS hát.

   

  - HS chú ý lắng nghe.

   

   

   

   

   

  2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.

  - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời:

  + Đoạn văn viết về Bác Hồ, những việc bác đã làm cho các cháu thiếu nhi và tình cảm của bạn nhỏ viết đoạn văn dành cho Bác.

  + Bác Hồ luôn quan tâm tới các cháu thiếu nhi. Bác cho đặt một bể cá và cả ghế ngồi ngay phía dưới nhà sàn để các cháu đến thăm Bác có chỗ vui chơi. Năm nào Bác cũng viết thư cho các cháu mặc dù rất bận.

  + Bạn nhỏ kính yêu Bác Hồ.

   

  - Một số HS nói trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

  - HS lắng nghe GV nhận xét.

   

   

   

   

   

  - HS đọc và xác định yêu cầu của BT

  - HS thảo luận theo nhóm đôi, hoàn thành BT. VD: Cô giáo chủ nhiệm của em tên là Hà. Cô không chỉ dạy chúng em về kiến thức mà còn quan tâm tới cuộc sống của chúng em. Cô luôn hỏi han ân cần, chỉ dạy cho chúng em những điều hay lẽ phải. Em rất quý mến cô và mong cô vẫn tiếp tục là chủ nhiệm của lớp em.

  - Một số HS nói trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

  - HS lắng nghe.

   

  - HS trả lời.

   

   

   

   

   

   

   

  IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

  ………………………………………………………………………………………

  ………………………………………………………………………………………

  .....................................................................................................................................

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  MÔN TIẾNG VIỆT

  CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU

  BÀI 2: Thư Trung Thu ( Tiết 6)

  Đọc mở rộng

  I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

  1. Phẩm chất

  - Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, yêu quý cuộc sống.

• Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
• Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân

2. Năng lực

a.Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia đọc bài

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

b.Năng lực đặc thù

- Chia sẻ một truyện đã đọc về Bác Hồ.

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV:Tranh ảnh, máy tính

HS: vở , sách giáo khoa

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5^’

30^’

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thu cho HS trước giờ học

b. Cách tiến hành

- HS hát vui “Lớp chúng mình”

- GV nhận xét.

- Giới thiệu nội dung tiết học.

B. VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Chia sẻ một truyện đã đọc về Bác Hồ.

a. Mục tiêu: Chia sẻ được một truyện đã đọc về Bác Hồ.

b.Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 1a.

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về tên truyện (tập truyện, tên tác giả), tên nhân vật (việc làm, lời nói), lời khuyên,...

- GV yêu cầu HS hỏi đáp với bạn về những điều em muốn biết thêm trong truyện bạn đã chia sẻ.

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Viết vào Phiếu đọc sách (trong VBT).

a.Mục tiêu: Trao đổi với bạn về một thông tin biết thêm từ bài đọc.

b.Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách tên truyện (tập truyện, tên tác giả), tên nhân vật (việc làm, lời nói), lời khuyên,...

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3. “Thi đua Em là cháu ngoan Bác Hồ”

a.Mục tiêu: Đọc được Thư Trung thu của Bác Hồ cho người thân nghe; nói được suy nghĩ của mình sau khi đọc Thư Trung thu của Bác Hồ.

b.Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động.

- GV hướng dẫn HS cách đọc Thư Trung thu cho người thân nghe: Em hãy đọc cả bài cho người thân nghe một cách diễn cảm. Sau đó cùng trao đổi với người thân về lá thư của Bác Hồ để xem người thân và em có cùng suy nghĩ hay không. Em cũng hãy xin ý kiến của người thân để thực hiện những điều như Bác Hồ mong mỏi.

- GV yêu cầu HS thi kể tên các việc em đã làm ở nhà và ở trường.

- GV nhận xét.

- GV khen ngợi, động viên HS.

- Nhận xét giờ học.

- HS hát.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 1a: Chia sẻ một truyện đã đọc về Bác Hồ

- HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện yêu cầu BT.

- Một số HS chia sẻ trước lớp.

- HS nghe GV nhận xét.

- HS viết vào Phiếu đọc sách tên truyện (tập truyện, tên tác giả), tên nhân vật (việc làm, lời nói), lời khuyên,...

- Một số HS chia sẻ trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, xác định yêu cầu của BT.

- HS thi kể tên các việc em đã làm.

- HS nghe GV nhận xét.